11 out, 2022 | Destaque, Notícias, Notícias do INSP JÚNIOR
Para intensificar a prática das teorias estudadas em sala, os alunos do 4º e do 5º ano, participaram do 2º Simulado Geral do INSP Júnior e para celebrar as maiores pontuações, os responsáveis foram convidados a participar da premiação que concedia aos vencedores um...
11 out, 2022 | Destaque, Notícias, Notícias do INSP JÚNIOR
Saber sobre o passado é fundamental para entender o presente! Em atividade diferenciada, os estudantes do 2° ano do INSP Júnior vivenciaram um pouco mais da cultura e tradições indígenas por meio dos objetos. Em exposição temática, foram apresentados diversos itens...
2 set, 2022 | Destaque, Notícias, Notícias do INSP JÚNIOR, Notícias do INSP KIDS, Notícias do INSP MAX, Notícias do INSP VEST, Notícias doINSP TOTAL
Após dois anos, a comunidade escolar do INSP voltou a vivenciar a alegria e a confraternização da Festa da Família! No Aterro do Flamengo, cartão postal da cidade do Rio, os esportes, brinquedos infláveis, músicas e outras atrações fizeram do sábado uma verdadeira...
2 set, 2022 | Destaque, Notícias, Notícias do INSP JÚNIOR
Viajar pelo universo literário é tudo de bom! No projeto PLINSP, os estudantes do 5° ano “trouxeram” os personagens para fora dos livros e, em momentos de interpretação, contaram para os colegas a história de seu livro e sua experiência pessoal com a obra. O momento,...
2 set, 2022 | Destaque, Notícias, Notícias do INSP JÚNIOR
Você se lembra do telefone fixo? E como era o antigo ferro de passar roupa? Esses itens e muitos outros foram apresentados aos estudantes do 2° ano, em uma exposição de objetos antigos! Durante a atividade, os estudantes se encantaram com as novas descobertas e com a...
18 jul, 2022 | Destaque, Notícias, Notícias do INSP JÚNIOR
Como os imãs funcionam ? O que é atração e repulsão? A turma do 5º ano do INSP Júnior descobriu na prática no laboratório do INSP. Com a orientação da professora Bianca Esteves, os alunos prepararam diferentes experimentos com ímãs para exemplificar as teorias...
